物質の単離『鉄粉、ヨウ素、塩化ナトリウムの混合粉末を各々の物質に単離する』という内容で実施しました。事前に配布した参考文献をを参考にしながら、３種類の物質を分離する手順を考えてくるように話してありました。各ハークネスのリーダー的な生徒を中心に、全ての班で実験計画をつくることができました。
ただ、時間が短かったため、レポート作成の時間がなくレポート作成は宿題とした。
〇授業を行ってみて
話し合いや意見の出し合いは決して活発であったとは言えないが、自分達で考え、工夫しながら実験ができたことは良かった。大半の生徒が理科に苦手意識を持っていたが、そんな生徒でも自分たちで考え動くことで楽しそうな姿を見ることができました。
